Observatoire sur les TIC en éducation
Au dernier sommet mondial de l’information en novembre 2005 à Tunis, Kofi Annan a rappelé que nous vivons dans un monde de transformation rapide dans lequel les technologies occupent de multiples aspects de nos vies. La manière dont nous nous approprions la technologie modèle nos manières de vivre en société. Nous ne devons pas être indifférents à ces métamorphoses. Comme chercheurs et enseignants, nous avons la responsabilité d’accompagner les processus de changements que les TIC apportent pour l’enseignement, la vie, l’apprentissage, le travail, et pour gagner sa vie.
L’agenda panafricain de recherche sur l’intégration pédagogique des TIC qui est proposé, espère faire partie du processus d’élargissement, de participation à l’accès, à la construction, et à la production des connaissances à l’ère de l’information.
Ce projet vise à mieux comprendre comment l’intégration pédagogique des TIC peut améliorer la qualité des enseignements et des apprentissages en Afrique. Le développement d’un Observatoire pour la collecte, et le partage des données par des chercheurs et des praticiens sur le terrain, est la principale activité de la première phase.
Les indicateurs de l’observatoire proposé ont déjà été développés par l’intermédiaire d’un processus fortement participatif qui a impliqué des chercheurs — femmes et hommes — des universités dans 11 pays de différentes régions du continent, et un atelier tenu à Dakar en septembre 2006. Les 160 indicateurs sont relatifs à la politique, à l’accès, à la formation des enseignants, à l’utilisation des TIC, à l’apprentissage, à la gestion de l’école, et au genre. Les méthodes qualitatives et quantitatives de recherches seront utilisées à la fois pour recueillir les données de l’observatoire. Des informations sur plusieurs des indicateurs existent déjà dans les pays ou sur Internet, mais de façon disparate. Regroupées en un seul endroit par une communauté de chercheurs, les nouvelles données formeront avec celles qui existent déjà, la base pour de futures recherches et une collaboration sur l’intégration pédagogique des TIC en Afrique. Elle servira également d’initiatives aux politiques de développement, en particulier celles qui sont reliées à la formation des enseignants, un secteur important pour le développement de l’Afrique. Des conventions de partenariat pourraient être signées avec des organismes dont certains ont déjà manifesté leur désir de collaborer et exprimé leur souhait de contribuer à l’élaboration du contenu de l’observatoire ou de favoriser sa promotion.